船山职校国家助学金资助评审办法解读

发表时间:2018/10/25 19:47:42来源:

为进一步加强国家助学金资助管理工作,根据四川省财政厅、发改委、教育厅、人社厅《关于全面实行中等职业教育免学费政策 进一步完善国家助学金制度的通知》(川财教[2012]298)、《财政部、教育部、人力资源社会保障部关于印发<中等职业学校国家助学金管理办法>的通知》(财科教〔201635号)等文件要求,结合其他部门的相关要求和本地实际,我校制定了《365bet体育娱乐_体育外围365_体育比分365安卓国家助学金资助管理实施办法》。现将该办法的主要内容进行解读,请各班级、年级组认真传达相关要求,并遵照执行。

一、资助对象

全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。

二、资助标准

每生每月200元。(每年按10个月计算)

三、家庭经济困难学生的确定

中等职业学校家庭经济困难学生是本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。学校在学生入学时及时组织认定工作。认定工作应坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行民主评议和学校评定相结合的原则。家庭经济困难学生的资助,具体认定时要参照遂宁市船山区居民最低生活保障标准,着重考虑建档立卡贫困家庭学生、孤残学生、烈士子女、独生子女以及家庭成员长期患重病、家庭被当地政府列为特困户或重点优抚对象、家庭遭遇自然灾害或突发事件财产损失严重等特殊情况的学生。在组织认定工作时,可参照以下标准:

(一)符合以下条件之一可确认为一级贫困生

1、建档立卡贫困家庭学生、享受农村、城镇低保户学生(提供建档立卡资料或农村、城镇居民低保证)。

2、孤儿、残疾学生、烈士子女、优抚及残疾人家庭学生(提供孤儿证、烈士证、残疾证)。

(二)符合以下条件之一可确认为二级贫困生

1、学生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然灾害、学生本人突发疾病或意外事故),财产损失严重,超越家庭经济承受能力,无力负担生活费的学生(社区、村出具的证明材料)。

2、家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难学生(县级以上人民医院诊断书、病例等材料)。

3、国家规定的特困地区家庭经济困难学生。

(三)符合以下条件之一可确认为三级贫困生

1、无稳定收入的单亲家庭、父母年事已高或丧失劳动力的家庭经济困难学生(社区、村出具的证明材料)。

2、响应国家计划生育政策,农村计划生育独生子女和双女家庭学生(计生部门出具的独生子女证、双女户证明等材料)

3、老、少、边及偏远农村的家庭经济困难学生(社区、村出具的证明材料)。

4、有其他家庭经济困难情形的学生(社区、村出具的证明材料)。

对来自国家或省扶贫开发工作重点县、革命老区、山区、库区、少数民族地区,以及国家规定的特困地区家庭经济困难学生符合上述条件之一者优先认定。

四、组织管理

国家助学金资助对象认定工作必须严格工作制度、规范工作程序,做到公开、公平、公正。实行三级管理负责制。

五、认定程序

国家助学金资助对象认定工作的基本程序是:学生申请——班级或年级评议小组评议——学校学生资助管理机构审核——资助工作领导小组审批认定——公示——上报。

六、具体要求

国家助学金按学期申请和评定,按月发放。每年8月份,学校将《中等职业学校国家助学金申请表》及《中等职业学校国家助学金申请指南》随同入学通知书一并寄发给录取的新生。新生和二年级学生在新学年开学一周内向就读学校提出申请,并递交户籍、家庭经济情况等相关证明材料。具体要求如下:

(一)学生递交《中等职业学校国家助学金申请表》、本人身份证和户口簿的复印件、家庭困难证明材料。

(二)班级认定评议小组收集学生填写的《中等职业学校国家助学金申请表》等相关证明材料,认真进行评议,确定本班级享受国家助学金学生资格后报校资助办;校资助办审核汇总后报学校资助工作领导小组;学校资助工作领导小组审核认定后,将国家助学金资助名单在校内显着位置公示5个工作日,公示无异议后,按要求报送、提交各项统计信息。

(三)因各种原因辍学、休学、停学的学生,不享受国家助学金,停发其国家助学金。病假累计超过两个星期和事假累计超过一个星期当月不得享受助学金。因转学、退学、开除等原因与学校脱离关系的,停发国家助学金。

(四)学校要将每位受助学生的身份证明资料整理后归档,统一办理银行卡,并按月将助学金打入学生银行卡中。为学生办理银行卡,不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。

(五)学校建立受助学生个人台账,将学生申请表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、宣传情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案,建档备查。

学校设立举报投诉电话(289103128111332223407),长期受理群众的举报投诉,广泛接受人民群众的监督。学校按照公平、公正的原则,建立科学可行的资助对象评审机制,加强资助对象评定工作,严格把握资助的条件,保证资助资金真正用到符合条件的学生身上,最大限度地发挥资助功能。